PENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS BERITA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN METODE PARTISIPATORI MELALUI TEKNIK ATTL

Abstract

This research aims to determine the use of the Participatory model with the ATTL Technique to improve news text writing skills in the English language study field of Class X MIPA SMA Negeri 2 Malinau. The research method uses a Classroom Action Research approach with two cycles. Based on the results of data analysis in the pre-cycle, cycle I and cycle II, it is known that there is an increase in the completeness obtained by students in learning to write news texts. The results of the average student score for student news text writing competency from cycle I to cycle II have increased. The student's completeness score in the pre-cycle was 62.5%, the completeness in the first cycle was 70.83%, while the completeness in the second cycle was 87.49%. Based on these results, it is known that students' completeness scores increased by 8.33% from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II increased by 16.66%. In the pre-cycle there were 15 students who completed the learning, in the first cycle 20 students completed the lesson, while in the second cycle all 21 students completed the lesson. Learning to write news texts using the participatory method with the ATTL technique was able to change the behavior of class X MIPA students at SMA Negeri 2 Malinau, Malinau Regency. Based on this presentation, it shows that learning to write news texts (news items) using the participatory ATTL technique method can improve the activities and results of the teaching and learning process, especially in English lessons.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model Partisipatori dengan Teknik ATTL untuk meningkatkan ketrampilan menulis teks berita pada bidang study bahasa inggris Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Malinau. Metode penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus Berdasarkan hasil analisis data pada prasiklus, siklus I dan siklus II diketahui adanya peningkatan ketuntasan yang diperoleh siswa dalam pembelajaran menulis teks berita. hasil rata-rata nilai siswa untuk kompetensi menulis teks berita siswa dari siklus I sampai dengan siklus II mengalami peningkatan. Ketuntasan nilai siswa pada prasiklus sebesar 62,5%, ketuntasan pada siklus I sebesar 70,83% , sedangkan ketuntasan pada siklus II sebesar 87,49%. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa ketuntasan nilai siswa meningkat sebesar 8,33% dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 16,66%. Pada prasiklus terdapat 15 siswa yang tuntas dalam pembelajaran, pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 20 siswa, sedangkan pada siklus II semua siswa telah tuntas sebanyak 21 siswa. Pembelajaran menulis teks berita menggunakan metode pastisipatori dengan teknik ATTL mampu mengubah perilaku siswa kelas X MIPA SMA Negeri 2 Malinau, Kabupaten Malinau. Berdasarkan presentasi tersebut menunjukan bahwa pembelajaran menulis teks berita (news item) dengan menggunakan metode partisipatori teknik ATTL dapat meningkatkan aktivitas dan hasil proses belajar mengajar terutama pada pelajaran bahasa inggris.