PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NARRATIVE TEXT SISWA KELAS 9H MENGGUNAKAN METODE BLENDED LEARNING DI SMP NEGERI 2 TEMANGGUNG
DOI:
https://doi.org/10.51878/action.v3i3.2429Keywords:
Keterampilan Membaca, Blended Learning, Narrative TextAbstract
This reseach was to improve English reading skills for 9H grade students at SMP Negeri 2 Temanggung by using Blended Learning method on Narrative Text material. This is a classroom action reasrch. The subjects involved in this study were 32 class 9H students of SMP Negri 2 Temanggung for the 2022/2023 academic year, consisting of 15 male students and 17 female students. The result of this study were inproving students’ Narrative Text skills using Blended Learning method at SMP Negeri 2 Temanggung. Students’ Narrative Text reading skills using Blended Learning method increase by 5,0% and student learning completeness increase by28,8 %
ABSTRAK
Penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan membaca bahasa Inggris pada siswa kelas 9H di SMP Negeri 2 Temanggung dengan menggunakan metode Blended Learning pada materi Narrative Text. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek yang terlibat dalam penelitian ini ada 32 siswa kelas 9H SMP Negeri 2 Temanggung tahun pelajaran 2022/2023, yang terdiri dari 15 siswa laki laki dan 17 siswa perempuan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah peningkatan keterampilan membaca Narrative Text siswa menggunakan metode Blended Learning di SMP Negeri 2 Temanggung. Keterampilan membaca Narrative Text siswa menggunakan metode Blended Learning meningkat sebanyak 5,0 % dan ketuntasan belajar siswa meningkat sebanyak 28,8 %
Downloads
References
AA Izzati,dkk.(2021).” Pengaruh Blended Learning Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran” Jurnal Eduscience 8(2):14-22.
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran multiliterasi. Bandung: PT Refika Aditama. Arif, S. (2013). Pembelajaran Pengetahuan Dasar Komputer Berbasis Blended Learning pada Program Studi Agribisnis Stiper Amuntai. Jurnal Pendidikan Vokasi., 3(1), 117–125.
AK Amin. (2017) .”Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar “Jurnal Pendidikan Edutama, 4.2 : 51-64.
A. Shofiyani & R. Rahmawati (2020), “Peningkatan Hasil Belajar Melalaui Media Blended Learning Berbasis Edmodo”, Jurnal Education And Development, Vol. 8, No. 1, P. 45.
Brown, H. D. (2004). Language assessment: principles and classroom practices. White plains, NY: Pearson/Longman.
Budiharti, R., Ekawati, E. Y., & Wahyuningsih, D. (2015). Penggunaan blended learning dengan media moodle untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa SMP. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 34(1).
Chaeruman, U. A. (2013). Merancang Model Blended Learning Designing Blended Learning Model. Jurnal teknodik, 053-063.
Dwiyogo, W. D. (2016). Pembelajaran Berbasis Blended learning: Model Rancangan Pembelajaran dan Hasil Belajar Pemecahan Masalah. Malang: Wineka Media.
Hayati, F. (2021). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Teks Procedure Melalui Blended Learning Berbantuan Google Classroom. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 18(1), 143-151.
Irdawati, dkk. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di Min Bool. Jurnal Kreatif Online, Vol. 5, No. 4.
Kemmis, S., & Taggart, R. Mc. (1992). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University.
Kusni, M. (2010). Implementasi Sistem Pembelajaran Blended Learning Pada Kuliah AE3121 Getaran Mekanik Di Program Studi Aeronotika Dan Astronotika. Seminar Nasional Tahunan Teknik Mesin (SNTTM) ke-9.
Nasution. (1984). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.
Putri, R. (2021). Model Blended Learning Berbasis Quided Inquiry. Jawa Tengah: PT. Tahta Media Group.
Puspitarini, Dyah.(2022) "Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21." Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 7.1 : 1-6.
Sugama & Endah. (2019). Persepsi Peserta Didik terhadap Metode Blended Learning dengan Google Classroom. Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika), Vol. 1, No. 2
Syarif, I. (2012). Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK putri. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(2), 234–249.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 LILIS SRI HARNINGSIH
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
